近日，陕西省人民政府办公厅发布《关于表彰2019年高等教育教学成果奖获奖项目的通报》（陕政办函〔2020〕137号），正式公布了陕西省2019年高等教育教学成果奖获奖项目名单。我校教育科学学院曲苒、李明军、陈卿、信忠义、甄丽娜等教师完成的《“广协同、深融合、全贯通”创新儿童发展课程体系的探索与实践》和生命科学与食品工程学院李璟琦、王立志、李兆英、韩立敏、孙晓东等教师完成的《生物科学专业本科生实践应用创新能力培养模式的构建与实践》等两项成果喜获二等奖。 

陕西省高等教育教学成果奖是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的集中检阅和展示，每两年评选一次，也是我省教育教学和教学研究领域最高奖项。评选高等教育教学成果奖对引导和推动全省高校坚持以本为本、推进四个回归，激励广大教师投身教研教改、潜心教书育人，更好落实立德树人根本任务，全面提高人才培养能力，加快“四个一流”建设，实现内涵式发展具有重要意义。本次教学成果奖共评选出特等奖52项，一等奖90项，二等奖169项。

《“广协同、深融合、全贯通”创新儿童发展课程体系的探索与实践》成果是我校儿童发展教学团队历经八年耕耘积淀，以课程体系建设为切入点，提升教育教学与人才培养质量的积极探索。成果依托省级“一流专业”建设点等多项省部级教学质量工程项目，以“新师范”建设为理论指导，针对我校儿童发展课程体系存在的问题，创新提出了“广协同、深融合、全贯通”的方法，构建了“四模块”的课程体系，打造了校内外相结合、教学科研相融通的教学团队，建设了“儿童发展”省级在线MOOC课程与省级优秀教材，形成了“综合素养、专业水平、创新能力”相衔接的课程评价体系，显著提升了课程建设质量和人才培养水平。

《生物科学专业本科生实践应用创新能力培养模式的构建与实践》成果经历七年研究和实践检验，提出基于全面训练和提升学生就业岗位工作能力为目标的应用型人才培养“135”模式，即以社会需要的高素质应用型人才培养为目标，以专业实践能力、师范应用能力、创新精神和能力为要素，从体系、师资、平台到实战训练等所采取的五项强化措施为保障，建设了“传帮带拉+基层锻炼+研修培训”的师资培养体系，构建了“实验中心+双创团队+实践基地”的实践教学平台，建立了“启蒙-参与-训练-实战”层递式训练模式，加强了“校-地-校”合作力度，着力强化学生实践创新能力，学生主动实践意识不断增强，学生的综合素质得到提高，毕业生社会认可度逐年提升。

近年来，我校始终坚守师范性、地方性和应用型办学定位，聚焦应用型人才培养目标，依托国家和省级“一流专业”建设点等重大本科教育教学工程项目，强化教师教育和学前教育办学特色，完善激励和示范引领机制，积极深化教育教学改革，着力推进教育教学内涵式发展，为培养和造就更多更优秀的高质量应用型人才保驾护航。学校制定出台了《优秀教学成果奖评选与奖励办法》，推动教师组建教学团队，深入开展教育教学学术研究和实践探索。同时，大力开展省级高等教育教学成果奖孵化培育工作，为打造和培育一批有影响、可借鉴、示范辐射性强的教学成果起到了积极作用。

下一步，学校将全面贯彻落实党的十九届五中全会精神和习近平总书记来陕考察重要讲话精神，坚持高质量发展理念，“以本为本”深化教育教学改革，创新教育教学方法，加大对高级别教育教学成果奖的扶持和培育力度，发挥好教育教学成果在提高人才培养质量方面的引领、示范和辐射作用。

（供稿：教务处   撰稿：姚挹沣   责任审核：李明军）