12月23日上午，学校在图书馆三楼学术报告厅召开本科教学工作合格评估整改动员会。党委书记付建成作整改动员报告，副校长相艳解读《本科教学工作合格评估整改方案》，会议由校长邵必林主持。全体校领导,全校科级及以上干部,教学秘书、科研秘书、评建秘书、系主任、教研室主任、实验室主任、专业负责人,学校督导评估专家,教务处、教学质量监控与评估处全体人员及各二级学院教师代表近400人参加。

副校长相艳从制定依据、形成过程、框架结构、主要内容四个方面对《本科教学工作合格评估整改方案》（以下简称《方案》）做了详细解读。她指出，《方案》依据《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅〔2011〕9号）规定、国务院督导委员会《关于公布2018年普通高等学校本科教学工作合格评估结果的通知》（国教督办函〔2019〕50号）要求和《专家组考察报告》，历经问题梳理、初稿撰写、学校讨论、学习修改和听取意见五个阶段，最终形成了提交本次会议的整改方案征求意见稿。《方案》分为指导思想与总体目标、组织领导、主要问题与整改措施、工作进程和工作要求五个部分，其中，主要问题与整改措施是主体部分，包括应用型人才培养与产学研合作教育、教师队伍建设、办学条件、专业与课程建设、质量保障、学校管理体制建设六大方面。每一个方面都由存在问题、整改目标和整改措施组成，每一条整改措施都明确了责任单位与责任人、配合单位和主管领导。《方案》要求全校上下要高度重视，凝聚共识，强化整改意识；细化方案，明确目标，建立整改机制；部门联动，协调配合，突破整改难点；加强督办，严肃问责，确保整改成效。

副校长相艳指出，《方案》明确了整改目标、整改任务、整改措施、整改责任、整改组织、整改阶段和整改要求，对做好学校未来一年本科教学合格评估整改工作具有重要的指导意义。会议之后，评建办将会根据大家的意见对整改方案做进一步的修改完善，由党委行政正式发文实施。希望各部门、各二级学院、全体师生能够按照方案要求，明确方向，理清思路，振奋精神，全身心投入评估整改工作，以扎扎实实的评建成效，取得教学工作合格评估的全面胜利，通过教学评建使学校迈上新的更高的发展台阶。

党委书记付建成从理性认识、正确看待我校合格评估工作取得的成绩与存在的问题和齐抓共管、多点发力、扎实推进整改提升工作两个方面作了整改工作动员报告。他总结了7年来特别是倒计时308天以来迎评促建工作取得的成绩，高度肯定了迎评促建期间和专家进校期间全校上下体现出来的万众一心、众志成城、爱校如家、无私奉献的精神，指出了应该如何认识和看待评估取得的阶段性成效，强调专家组进校考察只是合格评估的一个阶段，评估还没有结束；专家组在肯定学校成绩的同时，也指出了学校存在的主要问题；正确认识和看待学校评建中的成绩和问题，对于进一步清醒地认识评建工作成效与问题，统一思想、齐心协力做好整改工作具有重要的指导意义。

就如何做好整改工作，付建成书记提出四点要求。一是凝聚合力，提高站位强认识。全校上下要强化问题意识、责任意识和协作意识。二是精准发力，拿出硬招强建设。要始终坚持“师范性、地方性和应用型”办学定位，推进应用型人才培养模式改革；要持续加大人才引进力度，充实和完善教师总量和结构，要更加重视现有教师培养培训工作；要主动对接地方经济社会发展需求，调整优化专业布局，加强专业的内涵建设，促进专业集群发展;要建好、用好、管好本科教学质量保障体系，切实规范过程管理，保证人才培养质量；要进一步增强开放办学力度，不断推进协同育人。三是激发活力，想方设法强整改。要把问题当成学校发展的痛点、拐点和新的生长点，抓住整改问题的契机，“对症下药”“对症治病”，做好存量、做大增量，争取政府和社会各方面的支持，把问题切实整改到位。党员干部特别是领导干部要担起责任，各部门和各二级学院的领导干部既是整改工作的领路人也是责任人，要拿出好主意，拟出好政策，把握好工作发展的方向。四是增强定力，推动转型强内涵。要进一步强化教育思想观念转变，增强转型发展定力；要继续发挥学校学前教育优势和特色，积极推进应用型转型发展；要加大干部、教师培训工作力度，拓宽培训渠道，创新提升培训方式，增强培训针对性和成效性。

校长邵必林在总结讲话中就如何推进整改工作提出了四点要求，一要抓实思想统一，凝聚整改共识，更新办学理念。全校上下要高度重视整改提升工作。要真正树立起以学生为中心、以学生发展为本的教育观、教学观、人才观和质量观；要以整改为契机，切实增强提升本科教育竞争力的思想自觉与行动自觉；要通过整改工作，警醒全校干部师生，打造我校优良的政治生态、干部作风和工作环境，进一步提高教学管理和人才培养的层次和水平。二要抓实任务清单，落实工作责任，夯实责任分工。各部门要根据整改方案，主动认领，分解工作任务，在分工基础上再细化、再落实，层层明确任务，级级夯实责任。要坚持问题导向，直面问题，盯死问题，立行立改，主动解决，不等、不靠、不推、不让，做到“人人有事干，事事有人担”。三要抓实全员参与，做好统筹协调，形成整改合力。要继续发扬评估期间表现出来的精气神，凝神聚力，心往一处想，劲往一处使，形成合力，推进整改工作顺利、有序地开展，推进整改措施落实落细落地。责任单位和责任人要主动担当，相关部门要无条件配合，杜绝推诿扯皮的现象。整改工作中要不断强化协助配合，创造性地开展工作。要在责任担当中再担当，在团结协作中再协作，在按部就班中再创新。四要抓实进度要求，提升工作效率，彰显工作实效。要严格遵照整改阶段时间要求，在提升工作效率上下功夫，不消耗、不浪费，把更多精力投入到工作的有效开展上。要把整改工作与考核评价结合起来；要把整改工作与党建工作结合起来；要把整改结果验收与过程管理结合起来，构建全员积极参与、立体化、全方位的教学工作责任体系，强化督查督办和责任追究。