12月4日上午10:00，学校特邀常熟理工学院顾永安教授在长安校区德勤楼第五会议室作了题为《关于师范专业认证的若干重要问题——兼谈亲历认证实践的体悟》的精彩报告。全体校领导，二级学院党政负责人，职能部门负责人，各专业负责人，校督导评估专家及教务处、质评处全体工作人员参加报告会。报告会由副校长相艳教授主持。

顾永安教授结合自己参与师范专业认证的经验与体会，从师范专业认证的背景、动因与行动，认证理念及坚持的核心思想，认证标准及基本的内涵要义，认证实施及关健的环节步骤，认证创建及重点的内容任务，必须推进的几项工作六个方面详细介绍了师范专业认证。他认为，师范专业认证是师范教育质量提升的基础保障，也是优化师范培养布局和发展环境的重要抓手。认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念；认证标准包括培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障及学生发展八个一级指标；认证程序为自评与申请、材料审核、现场考察、结论审议、整改提高。他强调，认证工作一要坚持理念先行，提高认识。以师范生为中心，产出导向，持续改进。二要坚持突出重点，抓住关键。关键是专业定位与培养目标要求，课程设置结构实施、评价，专业技能、基本功的训练，教育实践及评价，条件、经费和质量保障。三要坚持问题导向，紧盯难点。难点内容为资源配置、师资配备、课程方案、保障机制及师范文化。

副校长相艳在总结讲话中感谢顾永安教授的精彩报告及对我校长期的关心和指导。她指出，顾教授关于师范专业认证的报告，内容丰富而又详尽，报告从提升师范教育和专业建设质量的角度，分析了教育部师范专业认证实施办法出台的背景；阐释了师范专业认证的OBE理念和“一践行三学会”的核心思想；详细解读了师范专业认证指标体系与内涵要义；清晰说明了师范专业认证的程序与环节，强调了做好自评阶段工作的重要性；总结了师范专业认证的重点和难点工作，提出了需要重点推进的几项工作。报告全面系统，重点突出，既解读了教育部关于师范专业认证实施办法，又介绍了江苏省的做法与经验，站位高，落地实，对我校即将开展的师范专业认证工作具有重要的指导作用。她要求，相关职能部门和二级学院要提早谋划，尽快启动师范专业认证的达标建设与准备工作。

顾永安教授是教育部学校规划建设发展中心特聘专家、教育部本科教学工作合格评估专家、教育部学位与研究生教育发展中心论文评审专家、中国社会科学研究院期刊评价专家、全国高校教师网络培训中心特聘教授，现任常熟理工学院应用型院校发展研究中心主任、中国高等教育学会院校研究分会应用型院校研究中心主任、教育学重点学科带头人，三级教授。

            （供稿：教学质量监控与评估处    撰稿：许诺    摄影：蔺燕   责任审核：杨令平）