日前，教育部正式发文公布2022年国家级教学成果奖获奖项目。我校文学院牛文明教授（第二完成人）、赵燕教授（第六完成人）作为主要完成人参与的两项成果荣获国家级教学成果（基础教育类）二等奖。至此，我校教师作为主要成员累计参与完成国家级教学成果奖4项（高等教育类1项、基础教育类3项）。

成果“三联动五环节：家校社协同构建小学低段亲子阅读新模式的探索与实践”是我校参与标准化实践基地西安市碑林区大学南路小学合作成果。成果聚焦亲子阅读，深化全民阅读，促进学生走出小家庭融入大社会，落实立德树人教育根本任务。成果针对小学低段（1—3年级）亲子阅读存在的家庭参与率不高、家庭间交流不畅、专业指导性不强等主要问题，从机制、环节及评价入手，经过11年探索形成“三联动——五环节——协同育人”新体系。

成果“文正教育：基于中华优秀传统文化的五育并举育人体系建构与实践”是我校参与陕西省教育科学研究院合作成果。成果以立德树人为根本任务，以传承中华美德、汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值为目的，以立人、成人、达人为宗旨，以齐贤立德、彰明启智、倡健强体、依雅育美、尚勤爱劳为途径，以培养文明正直、全面发展的社会主义建设者和接班人为目标的五育并举育人体系和实践方案。

作为省属师范类本科高校，我校一直秉承“服务基础教育、研究基础教育、引领基础教育”的理念，有效发挥学前教育和教师教育专业特色优势，扎实实施“新师范”教育创新行动计划，探索形成了以师范生实践应用能力为核心，职前培养与职后培训相贯通，“校—地—校（园）—企”四方相协同的“1-2-4”人才培养新模式。学校将以本次获奖为契机，继续加大对基础教育教学改革研究的支持力度，加强对研究成果提炼、跟进指导和应用转化，推动学校基础教育教研水平再上新台阶，切实担负起服务和引领全省基础教育改革发展的时代使命。

国家级教学成果奖（基础教育类）是我国基础教育教学领域最高奖项，每4年评审一次。2022年陕西省共获得20项国家级基础教育教学成果奖，其中一等奖1项，二等奖19项。

（供稿：教务处  撰稿：姚挹沣  责任审核：李明军）